¿QUIENES SOMOS?
La enseñanza de nuestros estudiantes con alto nivel académico y sin descuidar la formación en valores nos ha caracterizado a lo largo de estos años. Somos conscientes que el niño es un ser independiente y debemos dejarlo crecer con seguridad y confianza en que podrán lograr sus objetivos.
Cada familia makarenkina es asesorada y capacitada constantemente en establecer el plan profesional que quieren para sus hijos y los apoyamos en lograrlo brindándoles un servicio educativo de calidad y acompañamiento psicológico para lograr la formación integral de nuestros estudiantes.
VALORES MAKARENKINOS
VALORES PERSONALES
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Respeto: Tratar a todos con consideración y amabilidad.
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Responsabilidad: Cumplir con las tareas y compromisos asumidos.
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Honestidad: Actuar con transparencia y sinceridad.
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Autodisciplina: Mantener el control y la constancia en el estudio y la conducta.
VALORES SOCIALES
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Solidaridad: Apoyar y ayudar a los demás en todo momento.
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Empatía: Comprender y valorar los sentimientos de los otros.
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Trabajo en equipo: Colaborar para alcanzar objetivos comunes.
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Inclusión: Aceptar y valorar la diversidad.
VALORES ACADÉMICOS
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Perseverancia: Esforzarse para superar desafíos y alcanzar metas.
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Curiosidad intelectual: Interés constante por aprender y explorar.
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Creatividad: Buscar soluciones innovadoras y originales.
VALORES CÍVICOS
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Justicia: Obrar con equidad e imparcialidad.
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Compromiso con el entorno: Cuidar el medio ambiente y la comunidad.
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Patriotismo: Valorar la historia y cultura del país con orgullo y respeto.
MÉTODO MAKARENKO
En la actualidad, las nuevas generaciones de estudiantes necesitan un enfoque educativo moderno, dinámico y práctico, que integre herramientas tecnológicas y el aprendizaje del inglés para facilitar la adquisición de conocimientos de manera ágil y significativa.
En el Colegio Makarenko, implementamos una metodología activa e innovadora, inspirada en los modelos educativos de países líderes como Finlandia, que promueve la participación constante y el pensamiento crítico.
Gracias a este enfoque, nuestros estudiantes aprenden con entusiasmo y sin agotamiento, pues cada sesión está diseñada con dinámicas, retos y juegos interactivos que estimulan su curiosidad y activan su creatividad antes de iniciar nuevas actividades.
Además, todas nuestras acciones institucionales se orientan a la formación integral en valores, fomentando el respeto, la responsabilidad y la empatía. De igual forma, brindamos programas de capacitación a los padres de familia, fortaleciendo así el compromiso de la gran familia Makarenkina y acompañando a nuestros estudiantes en la construcción de sus proyectos de vida, con una visión sólida y un futuro lleno de oportunidades.
PROPUESTA INNOVADORA
INICIAL
El niño es un ser consciente e independiente. Para lograr su desarrollo al máximo, es necesario desarrollar todas sus habilidades para lograr que esté apto para aprender nuevos conocimientos.
PRIMARIA
Trabajamos para lograr que el niño desarrolle sus habilidades de investigación y creación de su propio aprendizaje. Trabajamos para lograr que el niño adquiera una base sólida en todas las áreas académicas y sea consciente de la aplicación de lo aprendido en su vida diaria.
SECUNDARIA
El estudiante adquiere técnicas de sintetización de la información que ha aprendido y su aplicación a la vida diaria. Esto le permitirá prepararse con facilidad para cualquier ámbito profesional en el cual desee desempeñarse. El estudiante recibe una preparación intensiva en lo académico y práctico permitiéndole postular a cualquier institución superior.
QUIÉN ES ANTÓN MAKARENKO
Anton Semiónovich Makarenko; Bilopol, 1888 - Moscú, 1939, Pedagogo ruso. Nacido de una familia muy humilde, pudo estudiar pedagogía, en 1917 obtuvo el diploma del Instituto Pedagógico, con la máxima puntuación.Se dedicó especialmente a la reeducación de niños y jóvenes inadaptados. Su principio fundamental es que la educación es un proceso que se produce con esfuerzo y disciplina, y cuyo objetivo es el ejercicio de una socialización eficaz y productiva. No hay adolescentes malos o extraviados, simplemente no han tenido un buen condicionamiento social, que no se realiza con recetas psicológicas, sino introduciendo una experiencia social verdadera.Aplicó estos principios en la Colonia Gorki, internado para adolescente extraviados y pequeños vagabundos. De esta experiencia habla en su obra Poema pedagógico.
En los últimos años de su vida venció la dura batalla por el reconocimiento público de sus ideas, y aceptó cargos de gran responsabilidad: desde 1935 hasta 1937 fue vicedirector de la sección de las colonias obreras del Comisariado del pueblo para asuntos internos de Ucrania.Posteriormente, se trasladó a Moscú, donde se dedicó intensamente a organizar programas educativos y a su actividad de escritor. Data de este período su Libro para los padres (Kniga dlia roditelei), escrito en colaboración con su esposa.
